O avanço de Camaçari no Indicador de Criança Alfabetizada (ICA) em 2025, que saltou de 36% em 2024 para 49%, superando a meta de 48% estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC), reflete um conjunto de estratégias que vão além dos números e se concretizam no cotidiano das salas de aula. O índice, medido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) a partir das avaliações aplicadas pelos estados no âmbito do Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada (CNCA), evidencia uma evolução que acompanha o crescimento observado em todo o estado da Bahia.
Esse cenário ganha forma prática, por exemplo, na Escola Municipal Colônia Montenegro, localizada no bairro Loteamento Montenegro, que atende 84 alunos da educação infantil ao 5º ano do ensino fundamental, inclusive com turmas em regime integral, e se destaca como exemplo do trabalho desenvolvido pela Secretaria de Educação de Camaçari (Seduc).
A coordenadora pedagógica da unidade, Regina Célia Souza da Cruz, contextualiza que o resultado alcançado pela escola é fruto de um trabalho contínuo. A equipe conseguiu atingir 100% de alunos leitores no ano passado.
Como detalha a coordenadora, na unidade, o processo de alfabetização é resultado de um trabalho sistemático de prática de leitura e intervenção dos professores. Para isso, os educadores utilizam os mais variados tipos textuais, além de atividades de ditado acompanhando a evolução dos estudantes ao ditar sílabas, palavras, frases e pequenos textos, sempre utilizando fichas de leitura.
Na prática docente, o acompanhamento individualizado e o uso de metodologias ativas também são determinantes, conforme destaca a professora do 2º ano da Escola Colônia Montenegro, Noelice dos Santos.
E o trabalho em sala de aula também reflete o hábito do cotidiano, capaz de influenciar as crianças pelo exemplo. “Outra coisa que também uso é a leitura todo dia, diariamente eu leio e a partir da leitura da gente, através do exemplo, eles vão criando um gosto pela leitura e começam a ter essa sede de ler. Por exemplo, a turma desse ano chegou no início sem essa vontade, agora não, com esse movimento de incentivo, em qualquer oportunidade quando terminam a atividade, eles já perguntam se podem pegar as fichas de leitura”, relata.
O impacto desse trabalho também é percebido pelos alunos, que passam a desenvolver não apenas a habilidade da leitura, mas também o interesse e o prazer pelo aprendizado. A estudante Gabriela Flor Nascimento, 9 anos, relata sua relação com os livros e a importância da leitura no dia a dia.
Para além da realidade na Escola Municipal Colônia Montenegro, os resultados alcançados pelo município refletem um trabalho articulado entre toda a rede. A diretora Pedagógica da Seduc, Alexandra Pereira da Silva, ressalta que em 2025 foi iniciado uma atuação pautada na formação dos gestores escolares, coordenadores e professores em pequenos territórios, acompanhamento em sala de aula e avaliação individual dos estudantes para criação de estratégias que pudessem ajudar no avanço educacional das crianças. Mais um ponto é a adesão e alinhamento do município a iniciativas educacionais, como os programas CNCA e a Associação Bem Comum.
“Para nós, este índice alcançado é um ganho muito grande, pois cada criança alfabetizada no município conta. E nosso desejo é garantir que até a meta de 2030 possamos ter em Camaçari todas as crianças alfabetizadas ao final do 2º ano”, afirma a diretora.
Outros investimentos da Prefeitura na educação incluem ações estruturais e pedagógicas, como a melhoria das unidades escolares, o fortalecimento da merenda, a entrega de novos uniformes e kits escolares, além da valorização dos professores. A Seduc destaca ainda a realização de uma mobilização social para reforçar a importância da frequência escolar, com uma campanha de alfabetização que envolveu lideranças comunitárias e religiosas, chamando a sociedade para garantir a permanência dos estudantes e reduzir a evasão.
Fonte: Ascom/Camaçari
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